12h à 13h
Webdiffusion
Résumé :
William, un élève autiste, manifeste des comportements pouvant le conduire à l’apogée d’une crise après la récréation, un moment de transition souvent difficile. Ce contexte est tiré du scénario de l’École virtuelle immersive (EVI), un environnement de formation en réalité virtuelle (RV) développé pour soutenir la formation à l’enseignement. La conférence abordera l’étude de la démarche structurant l’activité de formation en trois étapes. La personne munie du casque de RV doit prévenir l’escalade de la crise auprès de William, avec l’appui d’une éducatrice spécialisée et d’un psychoéducateur. Dans cette recherche, le prototype de l’innovation technosociale en phase d’amélioration a été expérimenté par deux groupes de trois participant·es chacun. Les résultats traitent de l’influence du scénario de RV sur le sentiment d’efficacité personnelle à intervenir auprès d’élèves autistes ainsi que de l’expérience d’utilisation de futur·es enseignant·es novices. Une réflexion portera sur le potentiel de l’EVI et les implications pour la pratique.
Présentée par Josianne Caron, Daniel Milhomme, Marie-Ève Bolduc et Pauline Beaupré (UQAR)
Inscription : https://ca01web.zoom.us/webinar/register/WN_cUr5xbJgRUWfYwODDJhFlQ